Katolička škola 2 dio

Ali ponekad su dječaci koji nisu imali drugog izbora da prežive uspjeli da stignu ovamo. Jedan od apsolutnih uslova je bio sopran. Da bi to učinili, došli su u centre za regrutaciju studenata. Za takve dječake su postojali posebni ulazi kako niko ne bi primijetio kršenje pravila. Nakon što je prošao kroz takav ulaz, dječak je Hostese dati svoje djevojačko prezime, pod kojim je bio prijavljen. Nakon toga ga je učiteljica uzela pod svoje i uljepšala njegov izgled našminkavši se, haljinu i čipkane gaćice. I također bičevan, procjenjujući sposobnost izdržavanja kazne. Ali da bi ovde studirao, dečak je morao da provede godinu dana pod paskom učiteljice, koja ga je morala naučiti osnovama šminkanja, bar do te mere da se njegovo lice nije razlikovalo od devojačkog, kao i urednosti, tako da se stoga ne bi mogao zamijeniti za dječaka. Morala je raditi vježbe kako bi razvila zadnjicu i naučila hodati od kuka.

Ova djevojka bi zatim jednu do tri godine u toj školi metla, prala i popravljala odjeću drugih učenika, a takođe bi naučila da crveni3 kada krši pravila, kao što je nošenje suknje koja je bila milimetar kraća od minimalno dozvoljenog, ili nošenje tajica. Takođe je morala da, na određeno vreme, zadovoljava seksualne potrebe učenika uz pomoć svog ljubaznog jezika. U zavisnosti od stepena bogatstva, devojke koje su ovde studirale mogle su da priušte svoju ljubavnicu, dok su druge morale da koriste javnu.

Pored navedenog, ova školarka je morala da odradi svoje treninge tako što je neko vreme radila kao devojka za batine.I tek nakon toga mogla je ovdje studirati.

Također je vrijedno reći da bi batinanje dječaka moglo imati neke posebnosti. Na primjer, ponekad, prije batina, dječaci su dobili erekciju, nakon čega su stavljali iglu u gaćice ili kanap oko mace. A ponekad su bili prisiljeni da masturbiraju tokom, prije ili poslije batina. To je bilo neophodno kako bi masturbacija bila povezana s kasnijim batinanjem.

Neophodno je ukazati na neke karakteristike vaspitanja dečaka kada se njihov kulturni nivo više uskladi sa nivoom devojčica.

Od nastavnika je bilo potrebno mnogo rada. Ovaj proces se sastojao od nekoliko faza. Istovremeno, pogođeno je nekoliko oblasti života, seksualnost i odijevanje. Ali od samog početka morala je odgovarati samo u ženskom rodu.

Dječak nije nužno odmah bio obučen u djevojačku odjeću i imao odgovarajuću frizuru. Ovo bi se moglo dogoditi postepeno. Na primjer, za početak je bio obučen u dječačku odjeću, odnosno za žene su se nosile košulja i pantalone. Gaćice su bile obučene u čipku. Istovremeno, njegova noćna odjeća (koja se u ovoj ustanovi također ponekad mora nositi prije batina*) bila je u potpunosti u skladu s onim u čemu djevojke obično spavaju. To može biti košulja sa podvezicama za pričvršćivanje čarapa, i čarape, peignoir ili noćna pidžama. Takođe, devojke su ponekad spavale u širokim suknjama koje su im mogle zameniti ćebe. Kao što je već spomenuto, žensko donje rublje je odmah nošeno. Zatim je dječak naučen da koristi kozmetiku. U isto vrijeme, on i grupa djevojaka su ponekad odvođeni na javna mjesta kao što su pozorišta i muzeji. Tako je postalo jasno da li je njemu, odnosno njoj, bilo neprijatno da koristi kozmetiku pred nepoznatim ljudima.Ako on (koja joj je to već rekla) nije izvadila svoju kozmetičku torbicu, podsjetili su ga da bi bilo dobro da napudera nos i naboj usne. Sva pozorišta u koja su odvođene grupe iz ovih škola imala su posebne prostorije koje su pripadale ovim školama. Stoga, ako se dječak plašio i stidio da izvadi kozmetičku torbicu i popravi šminku, guvernante su uvijek imale priliku da ga kazne. Pored batina, postojao je još jedan metod koji se sa punim efektom mogao koristiti samo na javnim mestima poput pozorišta.Nastavnik je izvadio ogrlicu sa povodcem i stavio je na učenicu, čime je ponizio do kraja. Ako se nosila ogrlica sa povodcem, tada se prema pravilima na ogrlicu stavljala brava na koju se stavljao jedini ključ koji se nalazio u datom trenutku na određenom mjestu. Stoga je nakon korištenja ovog načina kažnjavanja učenik vraćen na uzicu. Takođe, ovratnik se nosio ako učenica nije naučila da koristi kozmetiku. Nakon što je stavila kragnu, učiteljica je pomogla „svojom omiljenom učeniku“ da se našminka.

*A ponekad su devojke nakon doručka jednostavno bičevane, uveče upozoravane da posle doručka ne smeju da se presvuku pre nego što dođu kod guvernante na batine. Glavni razlog zašto su devojke volele da ih bičuju u noćnoj odeći bila je izuzetna BDSM tkanina od koje su napravljene, kao i obavezno odsustvo gaćica ispod.

Rječnik

*Katoloprostalicizam je pokret kršćanstva u kojem se brišu razlike između kršćanskih pokreta. Glavna razlika od katolicizma, kao i pozajmice od protestantizma u ovom pokretu je zabrana držanja vjerskih položaja za muškarce u ženskim crkvama. Čak su i sakrament ispovijedi obavljale žene.

1Cirkus mačkica ili mačkica - sastojao se u tome da su djevojke obučene u crne pripijene ženske pantalone ili najkraću minicu od miss-sixty sa pamučnim umetcima (koji se ponekad izrezuju kako bi ostavili određeni utisak na publika, a osjećaji prema glumicama) cipele s visokom potpeticom, a na vrat joj je pričvršćena crna kragna. Zatim ga pričvrste lancem ili povodcem za drveni zid ili motku koji stoji na sredini pozornice. Potom se djevojkama naređuje, naravno ne zaboravljajući da pljuskuju povodcem. A kako bi učenice u potpunosti osjetile bol, tkanina na pantalonama u predjelu zadnjice je vrlo tanka, a mačka ne nosi gaćice.

U zavisnosti od žanra, mačkice se vode na uzici uzduž i popreko pozornice, dok mačka mora hodati od kuka, a njena stopala moraju imati cipele sa prilično dugim štiklama. U drugim slučajevima, djevojka na uzici je prisiljena da ustima miluje trenera. Na primjer, lizanje nogu i ljubljenje ruku, milovanje usnih usana (obično kroz odjeću). Ponekad se mačke vežu povodcem ili lancem za drveni zid i daju im vodu za piće, a voda se može prenijeti iz usta jedne mačke u usta druge. Prilikom takvog nastupa, mačije ruke su obično pričvršćene Odgajanje Alyosha ogrlicu. Kada djevojčice počnu htjeti u toalet, ne smiju ići, ali ih upozoravaju da ovdje ne mogu mokriti, a ponekad kažu da se djevojčica ovdje može olakšati. Mačke su na kraju prisiljene da se pokvase pred publikom. Istovremeno, pažnja publike je usmjerena na stidljivost djevojaka, nakon čega se mačke bičevale.

Tokom nekih od ovih nastupa, djevojke se polivaju šampanjcem.

2 djevojka za batinanje - djevojke koje su htjele da uče morale su završiti obuku u ovoj školi.Jedan od poslova za ove buduće učenice bila je i pozicija šibanja.

3 će naučiti crveniti - od djevojčica se tražilo da pocrvene kada krše pravila, budući da se stidljivost u ovom vjerskom učenju smatrala znakom čistoće, svojevrsnom zaštitom od grijeha. Ali ako učenica nije mogla da se pocrveni, u tu svrhu u nekim razredima su postojali posebni ormarići, izgrađeni tako da nije Slave 3957 lako primetiti učenika koji tamo ulazi. U ovom ormariću djevojka je mogla blistavo obojiti svoje lice crvenim ili ružičastim puderom. Ako se držala lekcija, a djevojčica nije mogla napustiti svoje mjesto, onda bi se mogla vratiti i zamoliti drugarice iz razreda da joj nanesu šminku na lice (ponekad je to uključivalo nanošenje drugog sloja šminke). Drugovi iz razreda joj to nisu mogli odbiti. Trebala je učiniti isto ako se okrenula da priča na času. Samo u slučaju razgovora na času, nije se mogla vratiti sve dok učiteljica nije primijetila. Pljuskanje pocrvenele devojke bilo je zagarantovano.

Afterlayer. Ako vam se svidela moja priča, veoma sam srećan zbog vas. Izvinite, pošto sam još uvek neiskusan pisac. Ovo je samo nacrt. Rendezvous možete se pretplatiti na ažuriranja slanjem e-pošte na moj e-mail. Također pošaljite svoje komentare i prijedloge kako promijeniti tekst na bolje. Bio bih zahvalan na bilo kakvom komentaru na tekst. Hvala ti!